"Будущее как оружие"

Кто из нас не задумывался о будущем? О своём, о будущем страны, мира, человечества...
Помню, ещё очень маленькая я была, никак не отвечался у меня вопрос: "А как это было, когда меня не было? Когда эта "я" возникла?"
Все мы проходим через подобные мысли и находим какие-то ответы. Но насколько они верны? Об этом мы не знаем... Может, именно поэтому и пользуются такой популярностью книги о будущем - фантастика?
Прочитав море фантастической литературы в детстве и юности, в последнее время я об этом читаю редко - и очень избирательно. Ведь будущее, действительно, в каком-то роде оружие - как ты его представишь, визуализируешь, так оно и начнёт проявляться, реализоваться. Мы творим его сейчас - это общеизвестно...
И в этом плане потрясла меня трилогия Ника Горькавого "Астровитянка". Наткнулась на неё случайно - дочке у подруги принёс эту книгу папа в качестве "очень хорошей книги для детей".
Впервые за последнее время возникло ощущение по-настоящему ХОРОШЕЙ, КАЧЕСТВЕННОЙ книги. Для детей ли? Вот сложно сказать. Если взять за основу слова самого автора: "Литература для взрослых нужна, но бесполезна, ибо опоздала. Дети и подростки — единственная аудитория, чьё интеллектуальное развитие ещё не безнадёжно", то тогда - да, наверное, это для детей. Но и для взрослых она не опоздала. Очень много вопросов рождает. О многом заставляет задуматься.
История девочки-маугли, выросшей на астероиде одной - общаясь только с компьютером, перерастает в научно-философско-социальный роман. (Все ли аспекты я учла в такой формулировке?) Но это точно не просто авантюрный и не просто научно-фантастический роман.  От книги к книге всё меньше следишь за сюжетом - потому что не он важен по сути-то...
Столько мыслей, сомнений, вопросов, что и писать сложно. 
Может начать с того, что поразило особенно?
Вот такая цитата о маленькой Никки, которая в три года после крушения корабля осталась на астероиде одна с компьютером в качестве друга, воспитателя, собеседника, врача... 
"Ноги не слушались, шея горела, мамы не было — одиночество девочке совсем-совсем не нравилось. Но ни плач, ни истерики не помогали — жить приходилось не так, как хотелось, а так, как получалось ."
Сложно представить, что она выжила. И стала при этом, естественно, очень самобытной, яркой, непредсказуемой девушкой.
Поразила третья часть трилогии "Полёт за сингулярность". Во-первых, стилем. Как будто множество элементов мировой мозаики в виде разных судеб, историй сливаются в единое полотно, в единую картину. 
Во-вторых, среди этих мозаичных кусочков монолог мамы "необычного" ребёнка. Она боится, что он ненормальный и попадёт в школу для отсталых, а мальчик, оказывается, просто в своём мышлении сильно опередил своё время. Пронзительная история!
В-третьих, вот такие слова: "А кому ты нужен, если и себе не нужен?

...уходим в тесную коробочку из соломы, прутьев или хрусталя. Создаём микроатмосферу и выживаем в ней. Все силы жизни тратим на отрубание щупалец мира, которые цедятся сквозь солому, проникают в прутяные щели, свистят в хрустальных дырах.

Но ведь можно по-другому: не нравится твоя жизнь — измени её! Крупно, вразмах. Не нравится то, что тебя окружает, — уезжай. Хочешь или можешь жить только здесь? И как жить, если неостановимо душит ненависть? Тогда остановись, сядь на тихую скамейку в сквере, жёлтом от упавших листьев, белом от свежего снега, мокро-зелёном от весеннего дождя.

Сядь и подумай — какого чёрта?

Сядь и придумай, как всё изменить. Или хотя бы бороться за это.

Выпустить листовку: «Люди, быстрее любите друг друга, завтра — Страшный суд!»

Написать стихи, которые проймут даже самые гнилые души, пробьют их до донышка — и на освободившемся месте проклюнется росток чистых чувств и помыслов.

Напечатать книгу о том, как честно жить и как достойно умирать.

Открыть новый медицинский способ улучшения мозгов, лиц и сердец.

Сделать так, чтобы никто и никогда не посылал и не обрекал на смерть ни ребёнка, ни взрослого.

Откуда мне знать — что ещё можно придумать. Это твой город, твоя страна, твоё время. Надо думать и делать. Только не стонать. Не травить себя, не ненавидеть всех. Ненависть ничего не рождает. Она — пустыня, и рождает только пустыню.

Совсем ничего не придумать? Тогда можно просто вырастить умных детей, которые придумают это за тебя. Дети рождаются любовью и рождают любовь. И надежду.

Но первым делом — надо перестать бояться жить. Снаружи жизнь не изменить. Это можно сделать только изнутри. "
Вот и задумаешься: эти слова тоже адресованы детям??? Или всё-таки нам, взрослым, так часто злящимся на окружающее, но не пытающимся изменять СЕБЯ...
Из "детских" примет трилогии - ром
антическая, но, на мой взгляд, не очень реалистическая история Никки и Джерри. Не вся, конечно. А именно та часть, когда она сначала делает выбор в пользу долга - блага для всего мира, а потом умудряется как-то очень будто бы гармонично устроить жизнь с Джерри параллельно с "чисто политическим" браком с принцем Айваном... Ну, это, наверное, чисто моё - очень уж практичное вИдение мира.
Интересно можно порассуждать о роли компьютеров, искусственного интеллекта. Но это не то, о чём мне говорить хочется.
Больше хочется поговорить вот о какой теме: главные герои первых двух книг - подростки. 13-17 лет. Читаешь и поражаешься: бывают такие дети? Которые главным в своей жизни видят науку, истины, которые разбираются в глобальных вопросах наравне не то, что со взрослыми, а с корифеями в своих областях науки... Иногда сомневаешься - вряд ли. Наверное, подростки всё же более ... легкомысленные, что ли. А с другой стороны... Свою единственную законченную книгу я написала в школе. Именно в подростковом возрасте мне была крайне интересна научная фантастика. Именно в юности и детстве мы, максималисты, по-настоящему честны и целеустремлённы. Значит, такие подростки, которых изображает автор - не фантастика, а самая настоящая реальность. И если твоя юность прошла, то у тебя есть ещё шанс - помочь своим детям стать НАСТОЯЩИМИ людьми.
Может, о чём-то ещё я и не сказала - слишком мало времени прошло после прочтения трилогии. Наверное, надо, чтобы это отлежалось.
Но, читая в последнее время в основном электронную версию книг, эту книгу хочу иметь при себе - в бумажном варианте. Чтобы ещё раз (и не раз!) перечитать и подумать.
Закончу не своими словами:

Двадцатый век. Идущих по дорогам
К одной и той же мысли привело:
Легко быть зверем и легко быть богом,
Быть Человеком - это тяжело.
Винокуров.

"Понедельные" шажки (отчёт 6).

Отчёт в этот раз даже не за неделю, а за две.
1) Наконец-то закончила июльский домик.
2) Начала домик-август: 

3) И повышивала ежа! 

Наверное, мы постепенно входим в какой-то рабочий ритм. Правда, с утра можно наблюдать такую картину: 

Это Васька греется на Оле, которая тоже не хочет вылезать из-под одеяла! Иногда он ей прямо на голову взгромоздиться пытается.
Поскольку Лида в садике, основной помощник у меня сейчас один: 

А за окном - настоящая золотая осень!

Смотришь на такую картину - и сразу становится теплее на душе. Даже несмотря на холодные батареи.

Вернувшееся лето.

Сенокос идёт в июле,

Где-то гром ворчит порой.

И готов покинуть улей

Молодой пчелиный рой.

С.Я. Маршак.

Да-да... За окном сыро, серо, прохладно. В квартире и вовсе холодно - отопление нам не дают пока. А у меня вернулось лето - июльский домик, вышитый в проекте: 

Спонсоры:

Я, правда, в этом этапе опоздала - вышила не к 31-му августа, а уже в середине сентября. Поэтому в августовском этапе совместного проекта не приняла участия. Но зато вышила - и календарь движется!

Всё думаю, как же отличается наш природный календарь от европейского (судя по дизайну домиков). Как-то не видится мне сенокос на июльской картинке...

Вот она!

 С другой стороны - да. Июль. Небесно-синий месяц. Яркий, нарядный. Даже без облаков.

Свой июль месяц - вот диво! - уже и не помню... А прошло-то совсем мало времени. В июле дома были все детки. У Лиды садик был закрыт, Оля как раз из Дивеева приехала. Илья, естественно, дома... Только Люба отсутствовала целыми днями - работала. 

Как вышивалось в июле!!! Всё познаётся в сравнении. Сейчас такой возможности нет.

И опять же - изнанка: 

В этот раз я не довольна изнанкой. Видимо, из-за того, что много "мелких элементов", получилось не так аккуратно. Даже близко сфотографировала: 

В общем, "учиться, учиться и учиться"...

А лето в сентябре - это всё-таки здорово!!!

P.S. Спасибо Анне Music of my soul за идею вышивания таких замечательных домиков!

Эксперименты с канвой

Приступая к вышивке очередного домика-месяца, я обнаружила, что запасы канвы нужного цвета у меня закончились. Денег на покупку такой канвы нет, да и в городе почему-то я вообще её не обнаружила. Наслышавшись и начитавшись, что девочки сами красят канву, решила попробовать.

Но я человек спонтанный. Тщательно изучать-обдумывать-пробовать у меня не получается. Поэтому процесс проходил так.

Решила красить растворимым кофе. Его в доме почти полная банка, а пьёт только сестра, когда приходит в гости. Пропорции мне сказали: 1,5 столовых ложки на 0,5 литра. Потом поправились - на стакан. Однако я в силу задумчивости в итоге положила 12 столовых ложек на литр. Пахло обалденно!!!! Раствор сделала горячим, но не очень. Опустила, чтобы пропиталось и почти сразу достала. Слегка смыла холодной водой - и гладить (попутно покрасилось полотенце, на котором несла канву до утюга, и пелёнка, на которой гладила). Вот что стало с белой канвой после окраски и глажки:

Видно вертикальную более тёмную полоску - залом произошёл на пелёнке, в этом месте и сохранился более насыщенный цвет.

А вот уголок один почему-то изначально остался светлым:

Это для сравнения:

Из чего делала - белая Аида 14 - и что хотелось получить - справа.

Потом постирала в слегка тёплой воде с шампунем. По воде было заметно, что часть "краски" смывается.

Снова выгладила:

Насыщенно-тёмная полоса смылась, но получился какой-то "винтажный" эффект - не прокрасила я равномерно:

И конечный результат - опять в сравнении с тем кусочком, к цвету которого стремилась:

Конечно, совпадение не 100% и прокрашено не очень ровно, но, думается мне, для данного дизайна это не критично. Так что буду вышивать на этом кусочке следующий домик!

"Понедельные шажки" (отчёт 5).

И ещё одна неделя... 
Вышивала опять мало - никак мы не можем войти в какой-то ритм, чтобы всё успевать. Зато вспоминаю юность: когда Оля и Люба были маленькие, везде ходила с ними на занятия и, пока ждала их, ВЫШИВАЛА. И вот - на занятия начала ходить Лида. На гимнастику. И я снова стала вышивать. Это 40-50 минут моих законных - никто тебя не трогает, ты вышиваешь себе спокойненько. Только благодаря этому продвинулась в домике-месяце: 

И больше почти ничего... Рушник в воскресенье взяла вышивать, сделала пару крестиков и глянула на часы: половина двенадцатого. Так что  в нём совсем чуть-чуть вышила:

Вот такие совсем уж крохотные нынче шажочки. Обидно, что не успеваю в два конкурса - оба до 15-го сентября.
Зато всю неделю перечитываю Лукьяненко - пока Илья на руках, пока готовлю что-то. Именно перечитываю. Новый для меня роман только "Калеки". Но очень многое видится иначе, в каких-то книгах по-другому акцентируется внимание. Может, потом возникнет отдельное рассуждение об этом - пока не знаю...

Вышиваем хором! 5 этап.

С небольшим опозданием выкладываю первый отчёт. Все продолжают свои работы.
Первый отчёт.
Аня: 

Маша: 

Мой ёжик:

Юля:

Вот так мы и двигаемся. Все молодцы!!!

Следующий отчёт - не позднее 15-го сентября.

Вместе весело!!!

С Новым годом! ("Понедельные шажки")

Да-да! С Новым годом! С новым - Учебным - годом!
Наверное, учителя - это те самые люди, которые отмечают Новый год именно 1-го сентября - как до реформы Петра 1. А если ты ещё при этом родитель школьников, да и муж у тебя работает в школе... Как ни крути, но для нас 1-го сентября  начинается новый год.
Нынче он особенно волнителен. Потому что дамы идут в новые классы, в новый коллектив. Оля, конечно, в этом лицее закончила начальную школу, так что можно сказать - "возвращение блудной дочери". А вот для Любы новое всё. Особенно если учесть, что последние два с половиной года она училась сама.
Мы с Лидой их проводили. До школы. Но волнение было столь сильным у них, что на пороге школы они уже практически забыли, что мы с ними. Как хорошо, что они идут вдвоём!!! Пусть и разные классы, но они вместе. Они знают, что в какой-то ситуации могут обратиться друг к другу. Да просто увидеть на переменке родное лицо! (Или папу на линейке.)

(Оля за всё время фотосессии так и не встала - сидела.) Вот такая у них форма. Правда, должен быть ещё жилет, но его не сшили - не успели.

Мои взрослые девицы. Люба пока без формы - поздно заказали.
А вот они все вместе:

Вот жду теперь их... И готовлюсь к своим урокам - у меня их сегодня два, если дети в скайпе появятся и я смогу их предупредить.
А пока - отчёт
Вышитого опять же немного.
Заканчивала подарочную работу, совсем не вышивала конкурсную.
Прибавки:
1. Домик. К сожалению, опоздала нынче вовремя выложить месяц. Ну, что ж теперь...

2. Ёжик. Специально нарисовала, где я вышивала - иначе не понять с этой пестрядью...

3. Рушник.

Так и двигаемся потихоньку... Надеюсь, сейчас всё войдёт в колею и я сумею вернуться к своему изначальному плану.
 С Новым годом!