Погружаясь в мир букв...

Шелест страниц, аромат бумаги, ощущение тяжести книги... Вот счастье! С самого детства, юности и до сих пор.
Недавно обнаружила "игру в вопросы и ответы" "Поговорим о чтении?"

Поговорить о чтении, книгах я всегда согласна.

Вопросы следующие:
1. Любите ли вы читать? Что для вас чтение? Сколько времени вы посвящаете чтению? Читали ли вы с детства или увлеклись этим, будучи взрослой?
2. Какие жанры вы любите (художественная, историческая, о животных, профессиональная, психологическая и т.д.), авторы (российские, зарубежные), современная или классика? В каком формате читаете книги: на электронной книге, с экрана компьютера, с телефона, бумажные книги, аудиокниги?
3. Какие книги ассоциируются у вас с детством? Есть ли книги, с которыми связаны какие-то истории? Книги, которыеперевернули ваше сознание сильно на вас повлияли, заставили что-то изменить или осознать?
4. Как относятся к чтению в вашей семье? Читают ли ваши друзья?
5. Как вы считаете, нужно ли воспитывать любовь к чтению с детства? Если да, то как это лучше сделать? Поделитесь своим опытом.
6. Считаете ли вы, что сейчас читают меньше, чем раньше? Почему?
7. Что вы читаете сейчас и последняя пара книг, которые вы прочли?

1. Читать я очень люблю. И сколько себя помню, любила читать всегда. В 70-е годы и в начале 80-х, когда я росла, купить книги было огромной проблемой. Но, несмотря на это, и у нас дома, и у бабушки было очень много книг. Кроме того, все каникулы я проводила в библиотеке. Чтение для меня - это особая часть моей жизни, позволяющая погрузиться в иной мир. Именно книги подарили мне столько событий, сколько редко бывает в жизни человека в реальности. Читая, я училась и думать, и чувствовать, и понимать, и размышлять. Иногда даже и не вспомнишь, откуда именно в тебе есть какие-то черты, убеждения, взгляды, но твёрдо знаешь одно - это книги. Мне повезло, и моя профессия оказалась связана с чтением - учитель русского языка и литературы. Вот только "препарирование" литературного произведения я не очень люблю. Даже в университете выбрала специализацией язык, а не литературу, чтобы книги, литература остались чем-то цельным, а не "расчленённым". И потом, работая с детьми, всегда старалась идти к пониманию текста через личностное восприятие. Чем именно для тебя ценно это произведение? Чем близок автор тебе? Какие вопросы волнуют тебя в этом произведении? Как оно помогает тебе? Эти вопросы, на мой взгляд, куда лучше сближают детей, подростков с миром книг и авторов, чем "анализ художественного текста". Но это моё личное мнение. Может, я и не совсем права. Иногда я детям просто читала - произведения, не вошедшие в программу - и современные, и какие-то классические. Просто читала, они слушали, мы говорили. И вот парадокс (или как раз и нет): именно эти произведения дети, спустя годы, помнят лучше, чем те, которые мы "проходили", изучали, по которым писали работы на уроках. 
Так что чтение для меня - огромная часть жизнь, в которой отражается так или иначе всё остальное. И читаю я много по времени. Использую любую возможность - очередь, транспорт, обед-ужин (если, конечно, не всей семьёй сидим) и т.д.
2. Люблю читать практически всё. И классику, и современные книги. Проще сказать, что НЕ люблю - ужасы, эротику-порнографию, жестокие книги... Очень нравится классическая литература, фантастика и фэнтэзи, современная художественная литература, романы о любви, психологические романы, меньше - история, хотя и такие произведения читаю. Многие "фыркают" на детективы, на современную "дамскую" литературу. А мне кажется, что практически в любом произведении при внимательном прочтении ты найдёшь именно то, что нужно ТЕБЕ. Из современных авторов очень нравится Лукьяненко, Фрай, Улицкая, Юлия Вознесенская. Это то, что пришло в голову сразу. Из классики - Голсуорси, Толстой (не все его произведения), Достоевский, Грин.
Больше всего меня, конечно, привлекает формат бумажной книги. НО!!! Как они нынче дороги... Я далеко не всегда могу себе позволить купить понравившуюся книгу. Тем более, учитывая свою скорость чтения... Поэтому сейчас много читаю в электронном виде - с компьютера. (Так и хочется добавить - к сожалению.) У дочерей старших есть электронные книги, но пока что-то не работают. Мечтаю "прихватизировать" хотя бы одну. А вот аудиокниги не люблю - чужое чтение мне мешает. В нём уже есть чьё-то, не всегда совпадающее с моими, понимание, восприятие текста. 
3. С детством у меня прочно ассоциируется роман А. Дюма "Три мушкетёра", который я зачитала до того, что некоторые эпизоды просто наизусть знала. Ещё книга, о которой некоторые вспоминали тоже, - "Академия домашних волшебников" (о том, как фея учила девочек хозяйничать). Она была у нас только в читальном зале, я часто приходила именно ради неё. Ещё книга, ради которой регулярно ходила в читальный зал "Сто лет тому вперёд" Кира Булычёва, по которой позже был поставлен великолепный фильм "Гостья из будущего".Детство - это "Три девочки" Верейской, книга о трёх подружках, переживших блокаду Ленинграда. Потрясающее, пронзительное произведение! Одно из тех, которые я читала своим ученикам. И, пожалуй, Крапивин "Журавлёнок и молнии" и "трое с площади Карронад" . Уже потом - даже не в юности, а во взрослом возрасте - я познакомилась с циклом Крапивина "В глубине Великого Кристалла" и была очарована этими книгами. Но детство - это "Журавлёнок и молнии" и "Трое с площади Карронад". 
Книги, перевернувшие внутренний мир:
А.Дюма "Три мушкетёра";
Ж. Санд "Консуэло";
А. и Б. Стругацкие "Трудно быть богом";
И. Ефремов "Час быка";
Дж. Голсуорси "Конец главы" и "Сага о Форсайтах";
Л. Толстой "Война и мир";
Гальего "Белое на чёрном";
Крапивин "Дети синего фламинго";
С. Лукьяненко "Рыцари сорока островов";
С. Ахерн "Время моей жизни";
Ник. Горькавый "Астровитянка".
Это список на сегодняшний день... Он меняется, знаете ли... )))
4. У меня в семье читают все. И в родительской семье - мы все читали. Кто быстрее, кто медленнее. У каждого свои были книги любимые. Но были и такие, которые обсуждали все вместе. И в моей семье сейчас. Старшие дамы уже достаточно взрослые, чтобы находить книги, ускользнувшие от моего внимания, и рекомендовать мне. Так они меня познакомили с книгой Сесилии Ахерн "P.S. Я люблю тебя", с произведениями Юлии Вознесенской и многими другими книгами. Мы читаем, делимся мнением. Папа у нас тоже читает, но несколько медленнее, чем мы, и предпочитает книги по драматургии, по режиссуре. Из художественной литературы - "то, что можно поставить". Очень редко что-то читает "просто так". Считает, что на это времени нет. Начинает читать Лида. А Илья пока - "пассивный слушатель". При чем, если девчонки просто любили, когда им читали, садились и слушали, то Илью приходится приучать даже к этому постепенно. У него много других интересных дел. Но потихоньку и он начинает присаживаться, сидеть уже дольше, когда ему читаешь. 
И друзья у меня, как правило, "читающие" люди. И это приятно - можно поделиться мыслями, обсудить, узнать что-то новое.
5. Конечно, любовь к чтению возникает с самого раннего детства. В силу своей профессии на этот вопрос я отвечала неоднократно. Самое главное средство "воспитания читателя" - читать самим. Как бы вы ни говорили о пользе и интересе чтения, ребёнок не будет читать, если не видит с книгой ВАС. Читать самому, читать ребёнку вслух - всё это ведёт его в мир литературы. Даже взрослым детям можно (и иногда нужно) читать вслух. Даже свои, отнюдь не маленьким, дамам я читаю вслух - правда, не так часто, как хотелось бы, это удаётся. Но так мы, например, прочитали В. Санина "Белое проклятье", начали читать "Войну и мир"...
Читайте сами, читайте детям вслух - вот и всё.
6. О! Это сложный вопрос... С одной стороны - казалось бы, да, меньше сейчас читают. Особенно это чувствуешь, когда работаешь в средних школах, НЕ лицеях. Да и дороги нынче книги. К сожалению. С другой стороны - вокруг меня почти нет людей, которые бы не читали. И опять же юное поколение. Может, они и мало читают "бумажных" книг, но зато очень много книг в электронном виде прочитывают, и это, как правило, очень разнообразная литература. Так что однозначно я на этот вопрос не отвечу.
7. Последние книги из прочитанных мной - Ник. Горькавый "Астровитянка", Ю. Вознесенская "Жила-была старушка в зелёных башмаках", Т. Соломатина "Одесский фокстрот". В данный конкретный момент я читаю параллельно две книги: перечитываю "Астровитянку" (О! это счастье - мне её подарили в бумажном варианте) и читаю Донцову.  Да, как я уже писала выше, в ЛЮБОЙ книге можно найти то, что очень важно тебе именно сейчас. А! Ещё перечитываю книгу (она у меня на компьютер скачана) Уильяма Пола Янга "Перекрёстки". У меня они разделены: когда я у компьютера и есть возможность почитать - "Перекрёстки", если вышиваю или укладываю спать мелких - Донцова, в остальное время - "Астровитянка". А в планах - Виктор Лихачёв "Кто услышит коноплянку?" Её как раз Люба закончила читать и очень мне рекомендовала...
Огромное спасибо Надежде за вопросы и возможность поразмышлять на данную тему!

Новый блог.

Долго думала - и создала новый блог. Литературный.
Для прочитанных книг и литературного творчества. 
Приглашаю вас заходить туда тоже:

"Будущее как оружие"

Кто из нас не задумывался о будущем? О своём, о будущем страны, мира, человечества...
Помню, ещё очень маленькая я была, никак не отвечался у меня вопрос: "А как это было, когда меня не было? Когда эта "я" возникла?"
Все мы проходим через подобные мысли и находим какие-то ответы. Но насколько они верны? Об этом мы не знаем... Может, именно поэтому и пользуются такой популярностью книги о будущем - фантастика?
Прочитав море фантастической литературы в детстве и юности, в последнее время я об этом читаю редко - и очень избирательно. Ведь будущее, действительно, в каком-то роде оружие - как ты его представишь, визуализируешь, так оно и начнёт проявляться, реализоваться. Мы творим его сейчас - это общеизвестно...
И в этом плане потрясла меня трилогия Ника Горькавого "Астровитянка". Наткнулась на неё случайно - дочке у подруги принёс эту книгу папа в качестве "очень хорошей книги для детей".
Впервые за последнее время возникло ощущение по-настоящему ХОРОШЕЙ, КАЧЕСТВЕННОЙ книги. Для детей ли? Вот сложно сказать. Если взять за основу слова самого автора: "Литература для взрослых нужна, но бесполезна, ибо опоздала. Дети и подростки — единственная аудитория, чьё интеллектуальное развитие ещё не безнадёжно", то тогда - да, наверное, это для детей. Но и для взрослых она не опоздала. Очень много вопросов рождает. О многом заставляет задуматься.
История девочки-маугли, выросшей на астероиде одной - общаясь только с компьютером, перерастает в научно-философско-социальный роман. (Все ли аспекты я учла в такой формулировке?) Но это точно не просто авантюрный и не просто научно-фантастический роман.  От книги к книге всё меньше следишь за сюжетом - потому что не он важен по сути-то...
Столько мыслей, сомнений, вопросов, что и писать сложно. 
Может начать с того, что поразило особенно?
Вот такая цитата о маленькой Никки, которая в три года после крушения корабля осталась на астероиде одна с компьютером в качестве друга, воспитателя, собеседника, врача... 
"Ноги не слушались, шея горела, мамы не было — одиночество девочке совсем-совсем не нравилось. Но ни плач, ни истерики не помогали — жить приходилось не так, как хотелось, а так, как получалось ."
Сложно представить, что она выжила. И стала при этом, естественно, очень самобытной, яркой, непредсказуемой девушкой.
Поразила третья часть трилогии "Полёт за сингулярность". Во-первых, стилем. Как будто множество элементов мировой мозаики в виде разных судеб, историй сливаются в единое полотно, в единую картину. 
Во-вторых, среди этих мозаичных кусочков монолог мамы "необычного" ребёнка. Она боится, что он ненормальный и попадёт в школу для отсталых, а мальчик, оказывается, просто в своём мышлении сильно опередил своё время. Пронзительная история!
В-третьих, вот такие слова: "А кому ты нужен, если и себе не нужен?

...уходим в тесную коробочку из соломы, прутьев или хрусталя. Создаём микроатмосферу и выживаем в ней. Все силы жизни тратим на отрубание щупалец мира, которые цедятся сквозь солому, проникают в прутяные щели, свистят в хрустальных дырах.

Но ведь можно по-другому: не нравится твоя жизнь — измени её! Крупно, вразмах. Не нравится то, что тебя окружает, — уезжай. Хочешь или можешь жить только здесь? И как жить, если неостановимо душит ненависть? Тогда остановись, сядь на тихую скамейку в сквере, жёлтом от упавших листьев, белом от свежего снега, мокро-зелёном от весеннего дождя.

Сядь и подумай — какого чёрта?

Сядь и придумай, как всё изменить. Или хотя бы бороться за это.

Выпустить листовку: «Люди, быстрее любите друг друга, завтра — Страшный суд!»

Написать стихи, которые проймут даже самые гнилые души, пробьют их до донышка — и на освободившемся месте проклюнется росток чистых чувств и помыслов.

Напечатать книгу о том, как честно жить и как достойно умирать.

Открыть новый медицинский способ улучшения мозгов, лиц и сердец.

Сделать так, чтобы никто и никогда не посылал и не обрекал на смерть ни ребёнка, ни взрослого.

Откуда мне знать — что ещё можно придумать. Это твой город, твоя страна, твоё время. Надо думать и делать. Только не стонать. Не травить себя, не ненавидеть всех. Ненависть ничего не рождает. Она — пустыня, и рождает только пустыню.

Совсем ничего не придумать? Тогда можно просто вырастить умных детей, которые придумают это за тебя. Дети рождаются любовью и рождают любовь. И надежду.

Но первым делом — надо перестать бояться жить. Снаружи жизнь не изменить. Это можно сделать только изнутри. "
Вот и задумаешься: эти слова тоже адресованы детям??? Или всё-таки нам, взрослым, так часто злящимся на окружающее, но не пытающимся изменять СЕБЯ...
Из "детских" примет трилогии - ром
антическая, но, на мой взгляд, не очень реалистическая история Никки и Джерри. Не вся, конечно. А именно та часть, когда она сначала делает выбор в пользу долга - блага для всего мира, а потом умудряется как-то очень будто бы гармонично устроить жизнь с Джерри параллельно с "чисто политическим" браком с принцем Айваном... Ну, это, наверное, чисто моё - очень уж практичное вИдение мира.
Интересно можно порассуждать о роли компьютеров, искусственного интеллекта. Но это не то, о чём мне говорить хочется.
Больше хочется поговорить вот о какой теме: главные герои первых двух книг - подростки. 13-17 лет. Читаешь и поражаешься: бывают такие дети? Которые главным в своей жизни видят науку, истины, которые разбираются в глобальных вопросах наравне не то, что со взрослыми, а с корифеями в своих областях науки... Иногда сомневаешься - вряд ли. Наверное, подростки всё же более ... легкомысленные, что ли. А с другой стороны... Свою единственную законченную книгу я написала в школе. Именно в подростковом возрасте мне была крайне интересна научная фантастика. Именно в юности и детстве мы, максималисты, по-настоящему честны и целеустремлённы. Значит, такие подростки, которых изображает автор - не фантастика, а самая настоящая реальность. И если твоя юность прошла, то у тебя есть ещё шанс - помочь своим детям стать НАСТОЯЩИМИ людьми.
Может, о чём-то ещё я и не сказала - слишком мало времени прошло после прочтения трилогии. Наверное, надо, чтобы это отлежалось.
Но, читая в последнее время в основном электронную версию книг, эту книгу хочу иметь при себе - в бумажном варианте. Чтобы ещё раз (и не раз!) перечитать и подумать.
Закончу не своими словами:

Двадцатый век. Идущих по дорогам
К одной и той же мысли привело:
Легко быть зверем и легко быть богом,
Быть Человеком - это тяжело.
Винокуров.

"Понедельные шажки" (отчёт 5).

И ещё одна неделя... 
Вышивала опять мало - никак мы не можем войти в какой-то ритм, чтобы всё успевать. Зато вспоминаю юность: когда Оля и Люба были маленькие, везде ходила с ними на занятия и, пока ждала их, ВЫШИВАЛА. И вот - на занятия начала ходить Лида. На гимнастику. И я снова стала вышивать. Это 40-50 минут моих законных - никто тебя не трогает, ты вышиваешь себе спокойненько. Только благодаря этому продвинулась в домике-месяце: 

И больше почти ничего... Рушник в воскресенье взяла вышивать, сделала пару крестиков и глянула на часы: половина двенадцатого. Так что  в нём совсем чуть-чуть вышила:

Вот такие совсем уж крохотные нынче шажочки. Обидно, что не успеваю в два конкурса - оба до 15-го сентября.
Зато всю неделю перечитываю Лукьяненко - пока Илья на руках, пока готовлю что-то. Именно перечитываю. Новый для меня роман только "Калеки". Но очень многое видится иначе, в каких-то книгах по-другому акцентируется внимание. Может, потом возникнет отдельное рассуждение об этом - пока не знаю...

Мысли вслух (2).

Юрий Слепухин «Киммерийское лето».

«Киммерийское лето» - не первая книга Слепухина, которую я прочитала. Сначала был цикл, который начинался романом «Перекрёсток».

Но «Киммерийское лето» - произведение не о войне. А о чём?

Так сложно бывает иногда определить однозначно – о чём. Первое, что приходит в голову, - о любви. О любви девочки-десятиклассницы и взрослого мужчины – историка, археолога. Любовь Ники и Дмитрия Игнатьева очаровывает. Особенно в юности. Наверное, такой любви и хочется большинству девушек – нежной, ответственной, без каких-то претензий и требований. Любви и слов: «Я буду ждать тебя всю жизнь». Любовь во многом меняет Нику, приходит понимание, что ты уже не только сама по себе, но и связана с жизнью другого человека.

Однако любовь невозможна вне времени и пространства. И в гармоничные отношения влюблённых внезапно вторгается очень давняя история, как будто не имеющая прямого отношения ни к Нике, ни к Дмитрию, - поступок, много лет назад совершённый матерью Ники.

Может быть, не всегда сразу понимаешь и даже удивляешься, почему так остро и безжалостно реагирует Ника на известие о том, что у неё есть брат, которого мама когда-то оставила в детском доме. Но, с другой стороны… Ведь это предательство. И – изначально – по отношению к мужу, и – конечно же! – по отношению к ребёнку. Да, у него всё сложилось хорошо – работа, семья, друзья. И он простил свою маму. Почему же не может простить Ника?

Возможно, именно потому, что эта история вскрывается в тот момент, когда она сама полюбила, собирается за любимого человека замуж, в перспективе – готова стать матерью. А для любой девушки образ материнства – образ матери. Неужели такое материнство может принять Ника в пору яркой первой любви? В пору взросления, когда чувство «правильно – неправильно» обострено до предела?

Да, любовь её изменила, заставила в чём-то повзрослеть. Но нужен ещё огромный путь к тому, чтобы понять: «Выше правды есть любовь, выше закона – милость, выше справедливости – прощение». (Слова, разошедшиеся в качестве афоризма, принадлежат, по некоторым источникам умершему Патриарху Алексию.) Любовь, милость и прощение – вот, что приобретает Ника через эту «покрытую пылью времени» историю. Но это сложный, долгий путь. Это путь не внешних, а внутренних изменений. И они требуют таких затрат души, что не остаётся для «просто любви» к Диме Игнатьеву. В какой-то момент кажется, что эта девочка-школьница становится старше своего взрослого возлюбленного.

И от этого открытый и словно «размазанный» финал. Будут ли они вместе? Это «перерождение» Ники сблизит ли их ещё больше? Или, наоборот, она станет настолько другим человеком, что их пути окончательно разойдутся?

Мне кажется, чтобы эта история стала более понятной и объёмной, надо знать историю учительницы  - Татьяны Викторовны Болховитиновой (которая в своё время мечтала стать Дежневой), описанной в романах «Перекрёсток», «Тьма в полдень», «Сладостно и почётно», «Ничего кроме надежды». Вот тогда и этот роман воспринимается иначе. Совершенно не случайно вводит автор этих героев, за ними тоже очень и очень непростая история любви.

Но ведь существует и такая мысль, высказанная Юлией Друниной:

Не бывает любви несчастной.

Может быть она горькой, трудной,

Безответной и безрассудной,

Может быть смертельно опасной.

Но несчастной любовь не бывает,

Даже если она убивает.

Только кто того не усвоит,

и счастливой любви не стоит...

Как хорошо уметь читать!

Свою жизнь мне невозможно представить без книг. Да, конечно, я литератор. Но сначала - и в первую очередь - читатель. В последнее время, к сожалению, читаю не так много новых книг, многое перечитываю.

И очень радостно видеть единомышленников на просторах интернета. Благодаря "Читальному марафону", на форуме "Карусель фантазий" родился проект "Читаем вместе", который девочки попросили меня вести. Начали мы в апреле. 

Обдумывая список книг для чтения, я хотела собрать разные по стилю книги. При чём, такие, которые, честно говоря, редко попадаются людям.

Когда-то, работая в школе, на уроках литературы я иногда читала детям вслух некоторые произведения и близко не включённые в школьную программу – те, про которые я была почти уверена: вряд ли дети сами до них доберутся, а прочитать их очень надо. По разным причинам.

Вот и здесь я руководствовалась данным принципом.

Если идти в хронологическом порядке, то сама лично знакомилась я с этими произведениями в следующем порядке.

1)    Владислав Крапивин «Застава на Якорном поле». Эта повесть печаталась в журнале «Пионер» в середине 80-х. Тогда она меня поразила какой-то пронзительной нотой, нехарактерной для детских произведений того времени. Сейчас мне кажется, что она не очень-то и детская…

Эта повесть принадлежит циклу «В глубине Великого кристалла». Мною прочитаны почти все произведения цикла. Пересказать идею его – не очень хочется. Но, несмотря на гриф разных издательств «Для среднего школьного возраста», я абсолютно уверена: эти книги для нас, взрослых…

Читая повесть «Застава на Якорном поле» в школьном детстве, в первую очередь следила за сюжетом, за тем, как настойчиво мальчик Ёжики ищет свою маму, справедливо не веря в её смерть. И находит!

Спустя годы воспринимаешь и многое другое. Мне, как педагогу, очень близка, например, тема о том, какие разные взрослые находятся рядом с детьми, оказывают влияние на их жизнь.

Эту повесть я читала детям в классе. Они тогда были в шестом. Слушали очень внимательно, обсуждали азартно.

Я могу быть не права, и это очень личное мнение, но главную мысль я вот сегодня сформулировала бы очень близко к эпиграфу (если будете читать – поймёте) словами из главы другой замечательной книги: «Он задумался. Потом широко улыбнулся и медленно, очень четко произнес: «Ма‑ма».»

2)    Владимир Санин «Белое проклятье».

Как и предыдущая книга, она собрана у меня из журналов – печаталась тогда то ли в одном, то ли в двух номерах какого-то толстого журнала.

Прочитала, услышав, как делятся впечатлениями родители и бабушка.

Замечательное произведение о лавинщиках. Профессия, о которой мы почти не имеем представления. Кстати, Санин написал много книг о людях разных «экстремальных» профессий. Я очень люблю его произведения, посвящённые тем, кто работает в Антарктиде. Эта повесть написана очень легко, с юмором. Прекрасно оживляет повествование попугай Жулик со своим «непотребным» лексиконом.

Эту книгу перечитывала недавно – читала своим старшим девочкам. Сначала они просто слушали, потом втянулись так, что последние три главы мы прочитали за вечер.

И опять же – очень много тем затронуто: любовь и расчётливость, романтика и безрассудство, профессионализм и разгильдяйство, честность и приспособленчество, жизнь и смерть…

3)    Рассказ Борхеса «Роза Парацельса». С ним познакомилась в начале своей педагогической деятельности, изучая методику французских  (педагогических) мастерских. Привлек рассказ своей философией, вопросами веры и доверия… Когда мы знакомились с этим произведением в ходе мастерской, нам предлагали рассказ без нескольких последних предложений. Предлагалось «дописать» самим. В этих концовках отражались взгляды на проблемы ученика и учителя, чуда и науки… Кстати, на мой взгляд, какими-то мыслями, темами этот рассказ перекликается с романом Марины и Сергея Дяченко «Vita nostra». И со стихотворением Давида Самойлова «Учитель и ученик».

4)    Сергей Козлов «Дежурный ангел». Этого автора я открыла не так давно. Наш современник пишет о том, что находится рядом с нами – каждый день каждой жизни. О том, как «неудачник» может «от нечего делать» стать для кого-то ангелом. О том, что ангелом можем  быть каждый из нас. Для кого-то. Как в «Алых парусах»: «Если человек мечтает о чуде, сделай его…» (Не ручаюсь за точность цитаты.) О том, что нет в жизни белого и чёрного, что у каждого цвета множество оттенков, у каждой мысли – множество смыслов, у каждой жизни – множество… Чего? Прочитайте! Небольшой рассказ, а так много в нём заключено…

5)    Сесилия Ахерн «Время моей жизни» - последняя из проситанных мной книг (в этом списке). О ней я уже писала и не буду повторяться.

Если кому-то мой обзор поможет найти ещё какое-то произведение или какого-то автора по душе, буду очень рада!